马红宇:做好学生的“引路人”
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“街上的钟塔,是行船的光标,带领行船前行,不会迷航;铁路上的标示牌,是行车的光标,带领车辆驶向正确的主旋律。”

他就像海上的钟塔,铁路上的标示牌指引着学生前行,他为了做好学生们的“引路人”不断的开拓着新的路标,在教书育人、研制实践中,带领着学生们在遥远人生旅途之中鼓足勇气前进。他就是以“努力为美丽”的马红宇先生。

兢兢业业诲人不倦

马红宇在学科教学中不仅注重教学,更珍惜育人。他作为心理测量课程负责人,再接再厉变化教学观念,以由教为主转向以学为主。以完备的中坚课程资源,配以重难点内容视频讲解,引导学生自主学习,历经几年建设思想测量已变成省级精品资源共享课程。为了做好一切新生对心理学专业的认可,完全设计并建设新生研讨课,做好学生专业学习之引路人。

他为了做好学生专业生涯发展之设计引导者,再接再厉响应国家及学校对中学生就业创业之急需,完全设计并建设心理学与就业创业课程,再接再厉为考古学师范生和非师范生搭建从本科生学习阶段向下一人生发展阶段发展之大桥。还特地整合了校内知名专家以及校外知名兼职导师资源,开展学生专业视野,引导学生积极探索生涯发展。学员们这样评价他,“您是引导我们融入大学的钟塔,因您的照明,咱们面前的浓雾才逐渐消散”。

知行合一桃李争妍

表现本科生和留学生的讲师,马红宇秉承研究即实践、实行即研究之论战实践并重的启蒙视角。勉励学生首先成为研究之顾客、再成长为研究之劳动者,第一成为执行的参与者、再成长为实行的率领者。在他的提示下,学员的论战和实行水平在相互促进中都得到了很大的升级。他提醒的4位本科生学位论文、2位中学生学位论文获湖南省可以学士论文和魁北克省可以硕士论文,所指导的5位中学生完成的舆论分别获得河南省自然科学优秀论文二等奖和三等奖以及全国心理学大会研究生优秀论文奖。

良师益友无私奉献

“教师是学员人生路上一度最高灯塔、一方醒目的标示牌、一度颇具推动力的光标。顶学生在探索学问的经过中遇到问题时,教师要给予学生启发,让学生有新的视角看问题;顶学生在学业、生存和工作中面临困境时,教师的一番话语与行动,会引导学生对人生更多的思辨,让学生明白困境的另一层意思,让学生看到美好的愿景而欢欣鼓舞起航。”

这是马红宇对教职工这一神圣职业的觉醒,也是他育人之刻画。为了做好学生的“引路人”,他总是以周边的怀抱、浓浓的仁爱之心去尊重、包容、审美每一个学生,总是耐心聆听学生的设计、困惑,并以学生身边的规范、和谐对人生意义之领悟来引导学生成长。华师林荫道上、佑铭体育馆操场、过去南湖校园的旅途、田家炳7楼的先生办公室中都留下过马红宇先生与学生交流学习、共话未来的背影。

马红宇了解到学生遭遇了人家变故,第一时间从经济上给予学生支持,还多次陪伴学生、启示学生直至确认学生能够坚强应对。2018年获评明德教师奖之后,马红宇将军全部奖金捐赠送了高校“心苑腾飞”奖学金。他说,是塑造过他的讲师们的所作所为示范和对他满怀希望让他不断感受到教书育人的沉重与义务,他也指望能够激励我们的知识分子,再接再厉投身教育事业,以德立身,以德立学,以德施教。


   
    




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